自第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，门源县政府党组牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，突出“学、研、查”，不断推动“思想伟力”见心见行见效。

以学开篇起步，推动氛围热起来。政府领导班子率先垂范，端正学风，从头学起，根据县委主题教育理论学习总体安排，在认真参加县委主题教育读书班专题辅导、分组自学、警示教育、专题研讨等集中学习的基础上，结合自身实际，合理制定个人学习计划，开辟“第二自学课堂”，压茬读、跟进学，以高质量的理论学习系好高标准开展主题教育的“第一粒扣子”。在此基础上，县政府办公室党支部立足办公室职能实际，依托“三会一课”、主题党日等载体，通过建立支部集中学习及党员干部个人自主学习两份清单，以每周三、五集中学习及一、二、四党员干部自主学习的模式，灵活采取原文诵读、感悟分享、观看模范典型先进事迹以及党员讲党课、看党课、听党课等多种有效方式，持续营造人人学、处处学、实实学的浓厚乐学氛围。至目前，共组织集中学习会6期、党员干部交流发言15人次、讲党课1次、发放应知应会手册30余册，集中观看《党课开讲啦》《时代楷模尕布龙先进事迹》2场次。

以研沉思启智，推动脚下动起来。始终坚持把深化调查研究作为推动主题教育同贯彻落实党中央和省州县委各项决策部署有机融合，同推动门源中心工作有机融合的最佳结合点，按照主题教育关于对前期调研成果进行再次深化、转化的要求，县政府领导班子成员围绕全县中心工作大局，结合自身分管领域工作实际，围绕主题教育调查研究选题方向，立足自身问题检视情况，通过对前期开展的调研情况进行比对分析，突出民生导向、基层导向、问题导向，聚焦乡村振兴、基层治理、乡村旅游、养老服务、医疗保障、教育发展等六个方面选定9个调研课题，建立政府班子调研课题清单，逐项制定课题调研计划（方案），明确领题人、调研组成员、调研方式、调研时间、牵头单位、成果转化等各项重点要素，充分发挥调查研究在科学决策、破解难题、深化改革、推动发展中的重要作用，下沉一线，走入群众，真问真看真听真查真想，在摸清实情、找准症结的基础上对症下药，由表及里、由此及彼进行思考分析，以高质量、高水平的调研成果推动主题教育走深走实。截至目前，班子成员在具体调研过程中发现了4个问题，并针对这些问题采取了6条措施，成功化解了1个实际问题。

以查析毫剖厘，推动工作实起来。对照习近平总书记对青海工作重要讲话指示批示精神、党中央和省州委关心关注、全面从严治党、作风突出问题整治、人民群众急难愁盼、高质量发展制约因素、重大风险隐患等方面，领导班子成员结合自身分管领域工作实际，深入反思自身不足和工作偏差，采取设立意见箱求问题、下沉基层找问题、班子成员互相提问题以及向政府各部门征集、党组会议集体研究等多种方式，持续开展问题检视查摆，在两轮问题检视中共查摆出涉及自身建设、群众关心关注、基础性短板弱项的各类问题12件，强化问题根源剖析，建立政府班子问题清单。政府班子成员牵头负责，逐项明确整改措施、整改时限、整改目标，以问题检视整改为抓手，着力推动解决一批发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，以推动政府服务效能不断提升，打造人民满意政府为目标，检验主题教育成效。