【教育强市在行动】
五育并举塑新人
——白银市以特色实践赋能学生全面成长
如果教育是一个图鉴，白银市打开的不是“分数单”，而是——黏土、皮影、话筒、秦腔、管乐，还有一群自信阳光的孩子。近年来，白银市迭代升级“三苦两乐”教育精神，用特色社团和精品实践课程，把德育、智育、体育、美育、劳动教育装进孩子的日常。走，去看看。
白银市育才学校
黏土社团：把“急脾气”揉成“慢功夫”揉泥、塑形、调细节……学生张志邦以前性子急躁，很难沉下心。加入黏土社团后，他在一次次“慢下来”的练习里，学会了稳下来。作品成型、同伴点赞的那一刻，自豪感直接拉满。
社团不是兴趣消遣，是修身、静心的第二课堂。
播音主持社团：从“不敢上台”到“主动举手”
李佩珊最初报名，只想克服上台紧张。日复一日练发声、朗诵、即兴表达后，她慢慢学会把控语速、调节情绪。如今，她敢主动举手，从容表达想法。
话筒递过来，自信也跟上来。
皮影社团：一个小工坊，撬动跨学科
学生自主创编剧本，融合美术雕刻、台词打磨、配乐展演，把静态文字变成鲜活的舞台演绎。
动手、表达、审美、文化传承，一个盲盒全打包。
会宁县红军小学
红色社团：长征故事，孩子自己讲
学校依托红色资源，搭建小红军宣讲、红色秦腔等二十多个特色社团，推进“一班一品”，让红色教育从“听讲”变成“亲身参与”。
小红军宣讲社团的李韵涵，曾经一站上台就局促紧张。一遍遍练习后，她褪去胆怯，能从容讲述长征故事。秦腔社团的丁溪喆，深耕红色剧目《红军来到咱们村》，在日复一日的练习里读懂长征路上的千难万险，也收获了自信。把长征故事和传统戏曲相融，让孩子们在艺术熏陶中感悟历史，在反复磨砺中学会坚守。用好本土红色与非遗资源，把德育、美育、劳动教育融入社团，让艰苦奋斗、乐学乐教的精神在新时代少年身上延续。
红色基因，不靠说教，靠“演”进心里。
会宁县会师初级中学
管乐团：用旋律上一堂“思政课”
排练厅里，乐曲流淌。八年级学生孙志翔利用课后、周末参与合奏，从生疏的单个音符，到彼此配合完成完整曲目。排练《长征组歌》等红色乐曲时，音符背后的历史一点点走进他心里。他还学会了合理规划时间，艺术训练没拖累学业，反而练出更强专注力。
“三苦两乐”不是单一苦读，而是苦中寻乐、乐而好学。乐团训练培养时间观念、协作意识与抗挫能力，以美润心、以乐铸魂。美育和思政，在同一段旋律里同向育人。
政策礼包：为“五育并举”留出空间
社团之上，是一整套育人布局。
划重点：
✅ 持续推进五育融合工程，构建全面培养的育人体系；
✅ 落地体质提升、美育浸润、劳动养成、心理健康等专项行动；
✅ 教育理念从“重成绩、轻育人”转向“健康第一”；
✅ 保障学生每天校内体育活动时间不少于2小时；
✅ 落实课间15分钟制度，杜绝挤占课间、透支孩子身心。
把时间还给孩子，把空间留给成长。
最好的教育，是看见“不同”在白银市，教育正回归育人本真。孩子们收获的不只是分数，更是自信、坚韧、热爱与担当。
看见每一个孩子的不同，成全每一份热爱。